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美女班的男助教-第38部分
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角色的戏’，或者想演什么角色，就学什么角色的戏，这种方法是不行的，对不对？”
这话说完，几个学生脸上都有恍然大悟的神情——原来方展宏绕了这么大个***，把郝佳耍得溜溜转，就是为了说明这个道理。
“丫挺的真他妈孙子！”郝佳在心里腹诽了一下，骂了句京片子，不过心里却不得不服气，人家说的是有道理。
方展宏笑道：“大家想想，世上的人有千千万万，由此产生的人物关系和各种情境，更有万万千千；由此构成的各种剧情千变万化，角色也千变万化，规定情境更是时刻在变，你怎么可能把所有的角色都归纳出来，一个个的寻找一个表演模式去套？如果按照郝佳一开始对表演的理解那样的方式去学，恐怕学三百年，也不能成为一个合格的演员。”
“……大家首先要养成一个观念，就是艺术的学习永远不是直线的，它决不是说，将来我要演初中女生，那我现在就专门练习十三四岁小女孩的戏，要演老太太，那我就专门模仿老太太……不是这样的。功利性的演什么就练什么，因为将来不会演动物，在练习时就不做动物练习，这种观念是最本质的方向错误。在艺术的领域里，从来是种瓜不得瓜，种豆不得豆，循直线因果关系直接去追求某种结果，是一定失败的。”
说着，方展宏笑着对郝佳道：“你现在明白自己错在哪里了吧？”
郝佳怔怔的看着面前的这个高大的男人，一个比自己大不了几岁的“老师”。就在昨天晚上，她还觉得他和世界上所有臭男人一样，不是什么好东西；不过今天、此刻，看起来他好象也没有那么讨厌了……
难怪人家都说，肚子里有真本事的男人，当他们专注于自己的事业或者专长时，认真的样子最可爱。
第六章 假作真时真亦假（4）
方展宏道：“正确的表演学习和错误的表演学习最大的分别，或者说外行人和懂表演的人最大的区别在于——不懂表演的人会认为表演是针对某一个戏、某一个角色、某一个动作或者表情的具体练习。比如演好人怎么演、演坏人怎么演，演黑道人物怎么演，演国家干部怎么演……等等情况，其实，地方上确实有许多以敛财为目的，不负责任，缺乏专业水准的学校，想当然的用这种方法来培训学生，结果其实是把一些有志于成为演员的学生给毁了。这些人想当然的通过自己看电影电视和话剧的生活经验，把表演看作是摆姿势和模仿表情，其实是和真正的表演学南辕北辙。”
郝佳似懂非懂的点了点头，她看了看其他人，除了荆雯还是一脸笑嘻嘻的之外，其他人也都是脸上一片茫然。
郝佳心虚的看了看方展宏，还是忍不住道：“那表演学什么？那就没得学了嘛！”
“怎么会没得学呢？”方展宏笑道：“我们想象一下，有没有一种系统的观念和方法，就是一种能把所有角色都演好的能力，一种把角色当成作品来创作的统一规律……就好象音乐学院的学生学作曲，美术学院的学生学画画一样，学得不是画某个苹果怎么画，某个人像怎么画，而是学习描画一切事物，用画笔来创作的能力。”
“这种规律，能够驾驭一切角色和剧情的学说，才是真正的表演学。”方展宏微笑着下了定论，道：“全国有上百所高等院校开设表演学院、表演系、表演专业，研究这个学科；国家教委早在上世纪九十年代，就给表演学设置了硕士、博士学位，这是一科很专门的学术理论，一个最普通的本科生，学习四年也只能算初窥门径。而解放天性中的动物模拟训练，正是所有专业院校学生，必上的第一课。”
说完这些话，方展宏自己都擦了一把汗。他之所以费了牛力气解释这些最基本的东西，说到底还是这些学生不信任自己，不信任一个年轻教师的能力，要是王敬松在这里，哪用解释这么多，还不是让谁扮狗就扮狗，让谁扮猪就扮猪。
在这六个学生中，显然是安田枝子和吕无忘两人，最是知性也最有书卷气，他们这样的人，显然对这些理论性的东西领悟最多。
尤其是安田枝子，这个日本女孩一直给人水一样沉静的感觉，一堂课下来，连她大声点儿的喘气也听不见，只见她不停的在笔记本上沙沙的记着写着。
方展宏绕着说了这么一大圈，已经把郝佳和阿姿古丽、邹晓洁她们都说晕了，而安田枝子却一直表情娴静的在消化自己的笔记。
这时，大家突然听见她泉水般清冽的声音——
“方老师，我想问……动物模拟，是不是就是训练你之前说的——信念感？”安田枝子一边态度谨慎的问着，一边用笔在自己的笔记本上信念感几个字上用力的划下两条杠杠。
“非常好！”方展宏如获至宝似的看着安田枝子直点头，道：“信念感，说白了就是一种变“假”为“真”的能力。外行人看表演，以为演员演戏都是在弄虚作假，以为学表演就是学做动作做表情，学着假假的‘演’一个东西出来。但是一个真正懂表演的人，他在演戏时一切都是真的，真的哭真的笑，喝水的时候真的去感觉口渴，吃饭的时候真的去感受饥饿……他就是角色，角色就是他——这叫真听真看真感觉。假作真时真亦假，一个虚空中不存在的人物，一段现实里没有发生的剧情故事，只要你相信它是真的，纵然你不可能变成故事里那个人；但是，你的心态或者行为却可以无限接近角色本身，用通俗的话说，这叫‘入戏’！”
“信念感，就是锻炼一种使你相信的能力，你相信了你自己就是角色，就是那个人，你就入戏了。所以你不需要去挨个学习世界上所有的人是怎么去做所有的事的，你只需要学一种本事——就是能使你摇身一变自然变成那个角色的本事！这个本事，就是演员的相信，就是信念感。”方展宏摊开了手，对所有学生解释道：“动物模拟、无实物练习，和接下来要教大家做的几套练习，就是锻炼大家信念感的练习，如果你们连自己是只猫，是只羊或者是什么其他动物，都能够相信，都能够进入动物的心理，那今后你们成了真正的演员，还有什么角色是你们不相信的呢？”
听着方展宏说完这一长段话，几个学生都情不自禁的跟着长长的出了一口气，然后面面相觑，发现彼此的脸上，都有一种莫名的欣喜。
原来表演学是这样的！
方展宏的话，仿佛在这些只能从电影和电视剧中了解表演的男生女生心中，打开了一扇大门——门后是一个神秘而恢弘的世界！
“方老师！”郝佳咬了咬嘴唇，抬起头与方展宏对视了一眼；一直以来，郝佳面对方展宏时那种戒备和不信任的神色突然在这一刻消失了，取而代之的是淡淡的歉意和柔和的笑容，郝佳微笑着低头看了看自己的长裙，柔声道：“老师，明天我一定穿一条适合运动的长裤来！”
郝佳一说完这话，大家都忍不住高兴的鼓起掌来。
荆雯冲方展宏竖起了大拇指，很肉麻的道：“没话说，一个字，真帅！”
“那是两个数，小东西，你丫识数吗？”方展宏没好气的道：“别拍了，还没下课呢！咱们今天还得接着上动物模拟练习课，大家逐个表演，然后我给你们点评和讲解要领……对了，刚才大家基本上都表演过了，还剩下哪位同学呢？”
方展宏说着，大家很自然的把眼睛望向了邹晓洁。
邹晓洁一脸无辜的站在那里，看着所有人的目光集中在自己身上，胆怯的仿佛就要大难临头了一样，焦虑的双手绞动着自己的衣角……
第七章 烛光里的妈妈（1）
“哈哈哈哈……”荆雯又一次笑到了地上，她的个子太娇小了，所以经常一笑就笑到地上去了，如果一个人象郝佳那样高挑纤长，又有两条大长腿，想象荆雯这么笑恐怕就有点难度。
不只是荆雯，就连安田枝子这么娴静忠厚的人，都忍不住嘴角上翘，掩饰不住自己的笑意。
方展宏为难的挠了挠鬓角的头发，迟疑的问道：“邹晓洁，你能不能说说，你演的这个，是什么动物？”
“我知道，是山鸡！”荆雯蹲在地上举了举手，得意而肯定的嚷道：“你们看，一只脚提起来，这不是金鸡独立吗？手还那样绕过脑袋，就是鸡冠的意思，邹晓洁同学太有想象力了……”
方展宏毫不客气的在她鞋帮子上踢了一脚，笑道：“你给我爬起来说话！还想象力呢，我看是你荆雯同学太有想象力了，这家伙还给整个金鸡独立，你家金鸡长那样个嘴巴呀？”
阿姿古丽恍然大悟的指着邹晓洁的嘴巴，问道：“你嘴巴这样，演得是小猪吗？”
“不对啊！”吕无忘摇头道：“肯定不是猪，猪的嘴巴是翘的噘出来、翘的，她的嘴巴是嘬起来的，腮帮子小多了，我觉得是……狐狸！对不对，肯定是狐狸！”
望着吕无忘热切的询问的眼神，邹晓洁黯然的放下了举过头顶的手，可怜兮兮的看着方展宏。
方展宏长叹一声，叫道：“大姐啊！你总看着我干啥？你倒是说话呀，你演得是什么？他们几个谁猜对了？”
邹晓洁低下了头，轻轻的摇了摇，然后抬头看着方展宏，嗫喏着道：“是……是猴子呀！”
我倒！
吕无忘和荆雯同时做了个后仰的姿势；安田枝子则皱着眉头凝思中，估计在考虑邹晓洁刚才那个动作跟猴子这种动物到底存在那些蛛丝马迹的联系？
方展宏无奈的拍了拍自己的额头，想了一下——好象有那么点意思，右手举高从左边绕过脑袋，这好象是西游记里孙猴子经常做的一个手搭凉棚眺望远方的动作；嘴嘬起来也对，猴子可不就是嘬腮的吗；至于金鸡独立更好解释了，金猴也是经常独立的……
问题是这些动作不经过方展宏这么高智商的人进行全方位的想象和加工，任何人都不可能把它们跟猴子的形态特征联想起来，尽管邹晓洁真的已经尽力了。
她所有的动作，就象个牵线木偶一样僵硬；她心里其实是有猴子这种动物的外部形象的，而且基本特征她心里都分析到了——比如多动、比如嘬腮帮子、比如喜欢望远……可她在做这些动作的时候，根本不敢把动作完全舒展开、做到位了；就象谁绑着她一样，每个动作都非常犹豫和拖泥带水，好象自己做的是一件很见不得人很不好意思的事情，这样一来，自然是演什么就不象什么了。
这……这是彻底的本能丧失啊！这可怎么办？
方展宏想了半天，只好说道：“那……刚才那个猴子就先这样吧，我们再试试别的，邹晓洁你还会扮别的动物吗？”
……
十五分钟过去了。
“停停停！”方展宏连忙大声叫停，无比郁闷的道：“好好好！可以了可以了，今天你的动物模拟练习就先到这儿吧！”
他倒不担心再演下去荆雯会活活笑死，他担心再多看邹晓洁演几个“动物”，他这个课任老师会心力交瘁，漫天吐血死在自己的工作岗位上。
“这样吧，邹晓洁！”方展宏想了想道：“下午你先专心上课，晚上你们这两天不是没上晚自习文化课？晚上我来找你，咱们再好好练练！”
邹晓洁惶恐的看了看自己的同学们，她没敢问一个字关于自己的表演的——因为大家的表现已经充分说明了她演的有多么的差。
“好！今天先上到这里！”方展宏一边这样说着，一边自己觉得自己长出了一口气，看来教表演，还是一个费脑又费劲的活儿啊！
“大家回去以后多消化一下今天让大家所学的东西，不清楚的，可以想吕无忘和安田借笔记来看！”方展宏笑道：“好，下课！”
叫下课的时候，几个学生都转身要走了，却不由自主停下了脚步，因为他们看见安田枝子不紧不慢的合上笔记本，正面对着方展宏，深深的九十度鞠躬下去，语气恭谨的近乎虔诚的说道：“老师您辛苦了！感谢老师赐我知识，引导我的课业！”
其实在中国的学校里，也有许多类似的规定，比如上课前班长叫起，下课后说老师再见——据说我们是世界上最知道尊师重教的国家。
只不过，这些“繁文缛节”最近越来越不被我们重视了，反而被当年我们看不起的这些蛮夷之邦、蕞尔岛国学了个十足。
现在的中国年轻人，真应该好好的学习一下日本历史。当年日本大化革新，崇华媚唐、全盘华化，才用了几十年时间，就从一群野人一样的土著生番小民，改变成为一个未来能屹立于世界历史舞台的具有强大侵略性和竞争力的民族——至今他们无法摆脱古中国人对他们影响，他们的子孙千年来一直贯彻坚守当年从中华文明中学去的一些零零碎碎的东西，因为他们知道，是这些东西改造了大和民族。
可笑现在有些炎黄子孙，还把老祖宗传下的伟大文明当作垃圾糟粕，动不动嗤之以鼻，强不知以为知的大加非议，真他妈傻B。
看见安田枝子这样，吕无忘楞了一下，第一个折了回来；随后荆雯也乖巧的拉着阿姿古丽和郝佳走了过来。几个学生重新向方展宏鞠躬告别，倒弄得方展宏有点不好意思——其实一直以来，他也没觉得自己是他们的老师；至少不是传统意义上的那种老师。
方展宏对中国那种填鸭式、自上而下且教条十足的通才教育体制下的那种所谓“老师”有着与生俱来的厌恶，他倒宁愿学生们都想荆雯一样和他没大没小，把他当作一个哥哥而已。
但是安田枝子平静而庄严的行礼，倒使他愕然了。所谓教学相长，原来是不错的，方展宏突然觉得，他在学生们的身上，也是可以学到许多东西的。
从这一刻起，安田枝子式的行礼成为了方展宏所带的这个表演班的一个约定俗成规矩，它时时刻刻提醒着曾经放荡不羁的方展宏——对于这班学生，他不仅仅是一个兄长或者朋友，而且还是一个“老师”！
第七章 烛光里的妈妈（2）
早上的表演课结束后，方展宏带着第一天上课后的些微兴奋和满足感走出了教室。
刚走上走廊，就看见几个学生在探头探脑，一见到他出来，立刻象受惊的小鸟一样一哄而散，飞快的跑没影了，倒教方展宏担心她们会不会�
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