穆斯林的葬礼[1].全集_完整版-第50部分

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　　知道人家忙，却又不肯走；顺手拿起桌上的那张《人民日报》，却又不像要认真看报的样子。这个谢秋思，你闲着没事儿，来捣什么乱呢？

第十章　月情（四）
　　她自己也弄不清楚想干什么。报纸在手里拿了只有几秒钟，便又丢开了。没有丢在原来的位置，她不知道这张报纸铺在桌上的作用。一叠稿纸没有了报纸的覆盖，显眼地摆在那儿。她不经意地瞟了一眼，顺手拿起最上面的一页：〃楚老师嘞浪写文章？英文文章哟浪中国啊有啥地方好发表噢？〃
　　楚雁潮总不能把稿纸从她手里抢过来吧，只好说：〃这不是我的文章，译的别人的东西。。。。。。〃
　　〃啥人格啦？〃谢秋思立即表现出极大的兴趣，竟然把稿纸都拢在手中，大有不拜读完毕不罢休的架势，一边还感叹着〃了勿起！楚老师了勿起！翻译家噢。。。。。。〃
　　好不容易应付走了这位热心的读者，楚雁潮扣上了房门，无力地和衣躺倒在床上，发出了一声长长的叹息。他第一次觉得，这间可爱的小书斋变得像座沉闷的囚笼，他想要冲出去，又不知道该冲向哪里？他本来想平静地生活，而生活却偏偏不肯让他平静！
　　他出神地睁着两眼，根本不可能入睡。窗外传来飒飒的响声，是急落的雨点在敲击茫茫夜色中的生命。
　　第二天，风雨如晦。他擎着那把从家里带来的、据母亲说是父亲曾经用过的棕色旧油纸伞，去上英语课。
　　在他踏进教室门的一刹那，猛然想起昨夜郑晓京的谈话，不禁担心自己是否会在学生的心目中改变了形象？他有没有勇气面对郑晓京那双探究他的眼睛？还有对他进行〃议论〃的同学们。。。。。。不，郑晓京还和平常一样，大家也都和平常一样，安静地望着他，等着听课。职业的自尊心使他立即镇定了，教师永远需要学生们尊重的目光。
　　他开始授课，按照预定的教程，分析学生们在精读中所遇到的疑难问题。谢秋思举手提问，和别人一样。她当然不可能把整部《红与黑》都搬到课堂上来讨论，实际上只是以几个典型句型举例，求得老师的具体分析。她读书读得是很细的，问题提得也很有代表性，使老师的解答具有普遍意义。
　　在熟悉的讲台上，楚雁潮完全是自如的。。。。。。
　　他的讲解突然出现了停顿。因为他发现坐在后排的几个男同学似乎不太专注，而在关心别的什么事情。尽管他在过去曾经说过：〃学习的成功主要在于并非强制的兴趣〃，但一旦发现自己并没有把学生的兴趣完全吸引到他的讲述中，还是感到了不安。他想以片刻的停顿和忍耐来提醒他们，却造成了课堂秩序的躁动，同学们纷纷回过头去，想知道是什么影响了老师的情绪。
　　目光最后都集中在唐俊生身上。起因是旁边的同学发现从他的课本中掉出了几张信笺，便在邻座间好奇地传看，一旦发现陷于众目睽睽之中，便忙不迭地又一个传一个最终塞回他的手中。
　　郑晓京不能容忍了，忽地站起来：〃唐俊生，你搞的什么名堂？〃
　　唐俊生咬咬嘴唇，低着头说：〃啥名堂？呒没啥名堂。〃
　　态度如此恶劣，似乎根本没把班长放在眼里。郑晓京离开自己的桌子走过去，一把抢过那几张信笺：〃你们传的是什么？〃
　　唐俊生既然已被〃缴械〃，也就不在乎了：〃依自家看嘛好嘞！〃
　　楚雁潮站在讲台上，一言不发。他并不赞成郑晓京的做法，都是大学生了，没有必要在课堂上演出这种小孩子式的闹剧。但形势已经至此，他也无法控制。
　　郑晓京气呼呼地展开信笺，看见上面是分行写的英文。
　　她于是当众宣读，要让大家见识见识唐俊生的佳作。〃'我的所爱'。。。。。。〃刚刚念了开头几个字，便愤然扔到唐俊生面前，〃写得像什么玩艺儿？你自己念！〃
　　〃自家读有啥了勿起？〃唐俊生不以为然地接过来，当真朗读起来。
　　这竟是一首用英文写成的、韵律感很强的小诗。若用中文来表达，则是这样的：
　　我的所爱在山腰；
　　想去寻她山太高，
　　低头无法泪沾袍。
　　爱人赠我百蝶巾；
　　回她什么：猫头鹰。
　　从此翻脸不理我，
　　不知何故兮使我心惊。
　　我的所爱在闹市；
　　想去寻她人拥挤，
　　仰头无法泪沾耳。
　　爱人赠我双燕图；
　　回她什么：冰糖葫芦。
　　从此翻脸不理我，
　　不知何故兮使我胡涂。
　　我的所爱在河滨；
　　想去寻她河水深，
　　歪头无法泪沾襟。
　　爱人赠我金表索；
　　回她什么：发汗药。
　　从此翻脸不理我，
　　不知何故兮使我神经衰弱。
　　我的所爱在豪家；
　　想去寻她兮没有汽车，
　　摇头无法泪如麻。
　　爱人赠我玫瑰花；
　　回她什么：赤练蛇。
　　从此翻脸不理我，
　　不知何故兮？？由她去罢。
　　唐俊生读得流畅自如而又幽默风趣，引得同学们哄堂大笑！
　　〃唐俊生！〃已经回到自己座位上的郑晓京厉声说，〃你闹得太过分了！〃
　　坐在前排的谢秋思也按捺不住地举手起立，对她的同乡表示极大的不满：〃楚老师！唐俊生把格种下流兮兮格末子弄到课堂浪厢来，简直？？可耻！〃
　　两个〃阿拉上海人〃公开反目，又给大家注射了兴奋剂。尤其是被谢秋思藐视的〃乡下人〃罗秀竹，她虽然还不能完全听懂唐俊生的朗诵，却对他们的〃内战〃抱有一种幸灾乐祸的浓烈兴趣。
　　〃啥人讲？啥人讲？〃唐俊生毫不示弱，气昂昂地针锋相对，〃'下流兮兮'？'可耻'？讲格种闲话当心弄一顶反gemin帽子戴一戴！对依讲：这是鲁迅的诗！啥人敢反对？〃
　　同学们全被这惊人之语震懵了！？？鲁迅？
　　〃不可能！〃郑晓京首先从震惊状态中做出了反应，〃鲁迅是文化巨人、革命战士，怎么会写这种东西？〃
　　〃龌龊得？，根本不像鲁迅写格！〃谢秋思也立即表态。
　　罗秀竹忘了〃坐山观虎斗〃，也慌了：〃不要糟蹋鲁迅噢，他是我最崇拜的作家！〃
　　课堂上乱哄哄，楚雁潮不能不说话了：〃这确实是鲁迅的诗，题目是《我的失恋》。〃
　　只这一句话，课堂上便立即鸦雀无声。不管是惊讶还是沮丧，他们也相信楚老师决不会拿鲁迅开玩笑。
　　他继续说：〃不要以为革命作家就不会写有关爱情的作品，鲁迅也是人，也有七情六欲！不过，这首诗并不是直接写他自己的爱情生活的，而是有意讽刺当时流行的软绵绵的'失恋诗'。他写得很幽默，但立意很严肃：没有志同道合为基础，也就没有爱情，不必'阿呀阿唷，我要死了'，还不如'由她去罢'。诗里所提到的几件奇特的礼物，大家也许觉得很古怪，其实是鲁迅从自己的生活中信手拈来的：'猫头鹰'和'赤练蛇'是他所喜欢的两种动物；'冰糖葫芦'是他爱吃的食品；至于'发汗药'，因为他有肺病，更是经常服用。。。。。。〃
　　见解本不相同的十五名学生都被他这种胸有成竹的阐述所吸引。
　　〃我还要指出：鲁迅的诗是用中文写的；唐俊生同学把它译成了英文，译得相当不错，值得称赞！有个别句子，比如'低头无法。。。。。。'、'仰头无法。。。。。。'等四个完全相同的句型，转换成英文时既要保持原作的风貌，又要适应英文的阅读习惯，还可以再推敲一下译文。下面，我们不妨以此为例，做句型分析。。。。。。〃
　　由于不期然临时增加了内容，今天的课拖堂了。下了课，已是中午十二点半。楚雁潮匆匆下了楼，撑起雨伞向教工食堂走去。
　　〃楚老师！〃郑晓京穿着一件草绿色的军用雨衣，从后边朝他追来。
　　他停住步。油纸伞张着的伞骨垂下一圈水柱。
　　〃楚老师，〃郑晓京已经来到他的面前，雨帽下面的额发挂着水珠，〃今天下午的生活会。。。。。。〃
　　〃哦，〃楚雁潮记起了今天下午有一个班会？？每个星期六在男生宿舍召开的全班例会，开展批评和自我批评。这种会历来都是由郑晓京主持，班主任可以参加，也可以不参加。既然现在郑晓京赶来通知他，显然是希望他参加了。〃什么内容？〃
　　〃整顿班风啊！〃郑晓京伸出一只手，抹着脸上的雨水，〃您看现在班上都乱成什么样子了，不整顿还行吗？〃
　　〃仅仅是因为今天的课堂纪律？〃楚雁潮倒不以为然，〃这算不了什么，对大学生不必限制得那么死。。。。。。〃
　　〃您以为只是个课堂纪律问题吗？一种极不健康的思想意识正在班上蔓延，原来还只是在下边儿议论，现在已经在课堂上公开化了！我真为您担心啊，楚老师！〃
　　〃为我。。。。。。？〃楚雁潮猛地一个激灵，昨天晚上郑晓京那句令他震惊的话现在又回响在他的耳畔：〃。。。。。。说您。。。。。。在和学生谈恋爱！〃难道今天课堂上的事就是这种〃议论〃的反映吗？
　　他感到迷惘，并且不由自主地紧张起来。他立即意识到：在课堂之外，郑晓京不是他的学生，而是他的领导，她对于他有一种〃审查〃的天职，那双眼睛要穿透他的一切，从写进履历表中的家庭历史到内心深处的感情世界。。。。。。
　　〃您真的没有感觉到吗？〃郑晓京对他这种迟钝的反应表示不满，不得不再点他一下，〃班上的同学都在议论您和谢秋思！〃
　　〃什么？谢秋思？〃楚雁潮莫名其妙，完全莫名其妙！这就是郑晓京昨晚没有揭破的答案？它搅扰得他夜不成寐，谁知道竟是这么一个结果！楚雁潮轻轻地舒了一口气，就像一个〃被告〃在法庭上听到宣布〃无罪释放〃，心里坦然了。他笑了笑，说：〃太离奇了吧？怎么会有这样的说法呢？〃
　　他的坦然使得郑晓京也不敢一口咬定了：〃是啊，我也觉得奇怪，可是同学们都议论纷纷，说得有鼻子有眼儿。。。。。。〃
　　〃嗯？〃楚雁潮很难想象那个以自己为主角的恋爱故事会是怎样〃有鼻子有眼儿〃。
　　〃他们说，谢秋思和您的接触比较多？？呃，我昨天还在备斋碰上她。。。。。。〃
　　〃我是教师，任何一个学生都可以来找我。昨天，你也在嘛！〃
　　〃我。。。。。。〃郑晓京无可否认，但她怎么能和谢秋思相提并论？谁知道谢秋思到备斋去是出于什么目的？〃大概因为你们是同乡，所以感情就比别人近一些。。。。。。〃
　　楚雁潮微微皱起了眉头：〃同乡？同乡能说明什么呢？人的感情能以地区划分吗？〃
　　这倒是。郑晓京在心里说，按照列宁的教导，人是划分为阶级的。谢秋思和楚老师。。。。。。是了，在这方面也是可以找到证据的！
　　〃谢秋思有很强的资产阶级虚荣心，挖空心思地打扮自己。同学们说，她这样都是为了给您看，每次上英语课，她都穿得比平时更漂亮，这就是'女为悦己者容'。。。。。。〃
　　楚雁潮哑然失笑：〃我上课的时候，从来就没注意过同学们的服装！〃
　　〃是吗？〃郑晓京喃喃地说，〃他们还说。。。。。。〃
　　〃郑晓京同学！〃楚雁潮打断了她这些不厌其烦的叙述，〃我不大相信同学们都这么说！〃
　　〃当然不是所有的人。。。。。。〃郑晓京有些不大自然，细细推敲起来，她刚才的话不知不觉地运用了文学中的夸张手法，于是有所收敛地说，〃其实也只是在几个男同学之间这么传来传去，造谣的可能就是唐俊生！〃郑晓京显然在悄悄地后退了，把〃议论〃这个词儿换成了〃造谣〃，〃唐俊生不是被谢秋思给甩了吗？他就散布说：谢秋思本来已经跟他海誓山盟，就是因为看上了您，才背叛了他；您个子比他高，比他有风度，又是班主任，将来对谢秋思的毕业分配。。。。。。这些，他当然都不是对手了；他还说。。。。。。〃
　　〃你不必再说了！〃楚雁潮生气了，〃这些无聊的说法，无论是对我，还是对谢秋思同学，都是一种侮辱！〃
　　〃就是嘛，我也不相信会有这种事儿！〃郑晓京觉得有必要洗清自己，免得在老师的眼里把她和那些制造谣言、散布谣言的人混为一谈，她是站在领导者的超脱位置上的！〃为了弄清情况，我还找谢秋思谈过话，可是，她对这些谣言却没做任何解释，只说：'我爱谁，是我的权利、我的自由！'好像是默认了！。。。。。。〃
　　楚雁潮皱起了眉头。想到谢秋思昨天晚上心神不宁的样子，不知道她葫芦里卖的什么药。他感到遗憾，在这个班里，他了解得最少的恰恰是这位小同乡！
　　〃她的这种情绪，当然要引起连锁反应！〃郑晓京又恢复了那种政委神态，〃唐俊生今天竟然敢在课堂上那么胡闹，他公开念那首诗，就是向您示威嘛，您还表扬他！我看倒应该对他进行严肃的批评！在下午的生活会上展开一次思想交锋。。。。。。〃
　　〃我表扬的是他的译文，而且也不认为是什么'示威'。〃楚雁潮再一次打断了她，〃你准备怎么'交锋'呢？〃
　　〃驳斥他散布的谣言！〃郑晓京愤愤然，〃既然他说的不是事实，我们就应该维护老师的名誉，端正师生关系，打击他的歪风邪气！并且也要教育谢秋思，树立正确的人生观，同时让全班同学引以为戒！〃
　　〃不必了！〃楚雁潮说，〃这么一件小事儿，我看用不着兴师动众，让它自生自灭就是了。事实本身就已经很清楚，无须再解释；只有谎言才拼命鼓吹，惟恐别人不相信。我不希望因为我而弄得谢秋思和唐俊生两位同学在大家面前都抬不起头来！你说呢？〃
　　〃哦，〃郑晓京的昂扬斗志松懈了，她构思中的那场既有思想性又有戏剧性的〃交锋〃就这样被扼杀了吗？她似乎很觉惋惜，〃那，下午的会。。。。。。〃
　　〃我建议，是不是换一个内容？〃楚雁潮说，〃开展一些有意义的讨论，比如：团结、友谊，也可以讨论。。。。。。爱情，但注意不要影射任何人，不要伤害任何人。这，由你来掌握，〃他又看了一下手表，〃我就不参加了，向你请假。〃
　　〃噢！〃郑晓京无可奈何地叹了口气，又问，〃下午老师有更重要的会议吗？〃
　　〃我有事。〃楚雁潮并没有明确回答她，转身走了。
　　郑晓京愣愣地望着他那走进雨幕中的背影。对这位班主任，她还是没有看透。。。。。。
　　楚雁潮擎着雨伞大踏步走去。冰冷的雨点被风裹着落在他