友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
5178-我的课桌在哪里-第15部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
蒙师专、辽宁朝阳师专、河南信阳师范学校、张家口教育学院……。这些学校的学生原来一般是包分配的，后来体制改革，又不包分配了。于是，他们便随着民工潮的流动，流入打工子弟学校这个劳动市场。他们每月工资一般为六百至九百元，生活条件很差。他们中大多数人把教书只当作一个过渡性的工作，一旦找到工资待遇更好的工作，随时都会甩手而去。
存在就是合理的。
打工子弟学校的存在，为那些被排斥在现行教育体制之外的农民工子女，提供了一个受教育的场所。但是，它是以另一种形式的不合理来解决现行教育体制的不合理。
这些年来，流入地政府，对打工子弟学校往往走向两个极端：或是采取“三不管”政策，随它自生自灭；或是采取粗暴的全部取缔手段。致使打工子弟学校处于一种畸形的生存状态之中。
特别是这些学校，绝大多数完全被置于追求利润的私人控制操作之下，其弊端和存在的问题也是显而易见的。
打工子弟学校设施简陋，大部分校舍都是租用破旧的平房、民房，或用闲置的库房改建。教室内学生座位拥挤，一个班五六十个、七八十个学生常见。课桌椅多为从公办学校买来淘汰的“二手货”。许多学校甚至连教学必备的挂图、三角板、圆规都没有。大部分学校没有操场。
课程设置不规范，往往是有什么老师开什么课。特别是由于缺乏音、体、美专职教师，这些课在许多学校开不了。课本使用也非常混乱，有使用六年制全国统编教材的，也有使用北京版的，还有从流出地教育部门买来的。
教师流动性大，随时可以来，也随时可以走，缺乏稳定性。而且他们本身也是打工者，缺乏责任感。加上流动儿童基础差，教学质量普遍不高。
由于缺乏有力的监督和指导，打工子弟学校突发性事件时有发生：教室倒塌，伤亡事故……。甚至还发生过一所打工子弟学校校长，卷款逃跑，使得几百名学生无学可上。
……
加强打工子弟学校的监督和管理，尽快使打工子弟学校走上正规化的道路，迫在眉睫！
听听打工子弟学校校长们的声音吧，他们的意见应该是最富有建设性的：
事实上，我从办学校的第一天开始，就不希望我的学校像这样办下去。为了让那些随父母漂泊的孩子能享受到受教育的权利，我所做的仅仅是一个过渡。我希望，打工子弟学校最终还是由国家来接管，这样就能让那些天真浪漫的孩子们，真正平等地享受到与城市里孩子们一样受教育的权利了。
——海淀明圆学校校长张歌真
我们是北京市办学最早的三家打工子弟学校之一，如今，“行知”已无忧，“社会”处境艰难，“希望”仍在蓬勃发展，我们做梦都想着那张“许可证”，如果有了它，我们一定会全力以赴，把“希望”办得更大、更好！
——北京希望学校（总校）校长肖海龙
我们是在办教育，不是在放羊。我们现在做的是看见孩子们在文盲边缘徘徊，把他们拉了过来，教他们认字。
更重要的是，我们应该培养他们啊！
——朝阳区新世纪打工子弟学校校长陆金礼
打工子弟学校是一棵在夹缝中生存的“歪脖子树”，底下没有“土壤”，两边还有“石头”挤着，真难啊！
——大兴区为民打工子弟学校校长张和平
《我的课桌在哪里》 第二部分边缘人（图）（1）
既不能融入城市社会，又难以回归农村社会，这会造成对自己身份的不明：我是谁？在这种情况下，社会认同就会趋向游民化，他们会意识到自己被主流社会排斥在外，而这种边缘化的感觉和意识，反过来又会阻碍他们重回主流社会的步伐。 ——中国社科院社会学所王春光 我们同样是中国的少年，我们在自己国家的学校里上学，还要交赞助费和借读费，这样公平吗？ 既然人人平等，为什么要分城市人和农村人？ ——摘自一个农民工子弟的作文 涣说难凵？打工子弟学校的校名，也可以成为我们考察北京农民工子女教育的一个通道。 一所学校的全称为“北京市朝阳区河北中心校”，简称“河北中心校”，它肯定是河北人办的，主要是招收河北来京农民工的子女；“赤城县白草乡驻京小学”，更具体，它是专门为河北赤城县白草乡的农民工服务的；“京豫陈打工子弟学校”，有点绕口，全部含义应该是，一个姓陈的河南人，在北京办的一所打工子弟学校；还有一所校名叫“河南省信阳地区振华小学”，它持的是信阳教育部门颁发的社会力量办学许可证，遇到北京有关部门来检查时，拿这个证也可以应付一阵子。 “龙王堂12队私立小学”、“关西庄简易小学”、“菜农子弟小学”、“京北煤场小学”、“东卯镇跟踪办学班驻京小学”……这一个个充满乡土气息的校名，留下了进城农民工艰辛的足迹。 有人问我，采访打工子弟学校，印象最深的是什么？我回答说是眼神，是农民工子女那一双双眼神——忧伤？喜悦？愤懑？满足？委屈？渴望？ 透过这一双双眼神，我们读懂什么了吗？ 在一所打工子弟学校，我在六年级组织了一次“家乡·父母·我”的主题班会。 我在黑板上写下“家乡·父母·我”几个大字，对同学们说：“今天，我们这个主题班会的内容叫做‘家乡、父母和我’，什么意思呢？大家都有自己的家乡，家乡给大家留下什么记忆？美丽？欢乐？贫苦？大家也都有自己的父母，你们了解自己的父母吗？了解父母的艰辛吗？最后一个话题是自己，你是一个怎样的人？聪明？活泼？或者是个小淘气？有什么爱好？这也可以当作一次口头作文，谁先想好就举手。” 一个女生先举起了手，我知道她是班长。她站了起来，说：“我的家乡在河南信阳，我们那个村子叫千亩地。千亩地就是有千亩土地的意思。村子后头是一座高高耸立的大山，山顶白云缭绕；村子前有一条小河，原来河水清澈见底，还有许多小鱼。夏天，我们放学后，经常在河里抓小鱼玩儿。后来，邻村办了个造纸厂，河水就变黑了。家乡出产茶叶，每年清明节过了，漫山遍野都是绿色的茶叶。我爱我美丽的家乡。……完了。” 一个长得虎头虎脑的男生，说：“我的家乡也有一座大山，叫九虎山，所以我们那个村庄叫九虎村。我不爱我的家乡，因为家乡太穷了。村子里好多人家还住着泥巴糊的屋子，下雨时，好多屋子都漏雨。天老是干旱，庄稼都旱死了。打下的粮食不够一家人吃。还有，村里的学校也是很破的，窗户上没有玻璃，我们就用报纸糊上，有时报纸破了，还找不着，冬天教室里很冷很冷，好多同学手上都长了冻疮……” “我也不爱我的家乡。”一个瘦小的女生接着说。 我问：“为什么，也是因为穷吗？” “是的，我们家乡也很穷。原来有很多地，可以种庄稼。后来，修高速公路把地给占了，老乡们到处去说理，说理也没用。没有地种庄稼，也就没有粮食，许多人都离开家乡出来打工。我父母胆子小，不敢出来。后来，实在无路可走，就出来打工了。” 我说：“大家也可以谈谈自己的父母嘛。” “我叫刘斌，”一个男生举手，说：“我的爸爸叫刘中强。爸爸妈妈都是农民，因为整天干活，四十岁的人，像老头子一样。因为五年前，妈妈生了一场大病，家里欠下了好多钱。爸爸不得不来北京打工，后来，妈妈带着我也来到北京。爸爸妈妈在农贸市场卖菜，每天很早很早就要出门，很晚很晚才能回家。有时候，看见爸爸脸色不好我就很害怕。” “为什么害怕？”我问。 “因为，如果爸爸脸色不好，肯定他今天的菜没卖出去，肯定赔本了。有一天晚上，我正在背书，爸爸一进屋，脸色就很不好，吓得我赶紧躲到一旁，把声音放得很小，爸爸还是听见了，嚷了声：‘吵死人了！’吓得我赶紧不背了……说完了。” “我叫金丽丽。我的父母也是从安徽农村来北京打工的。在沙窝卖早点，如果要用一个词来形容卖早点的话，就是‘辛苦’两个字。每天早晨，三四点钟，爸爸妈妈就要起床。我们老乡开玩笑说：城市不准养鸡，我爸爸妈妈就是城市里打鸣的‘鸡’。” 同学们听金丽丽这一说，“轰”地一声，都笑了起来。 这是苦涩的幽默！ 这些农民工后代，他们是从自己父辈的身上，理解了“贫困”、“艰辛”、“苦涩”这些词汇的真正含义。 在打工子弟学校，我翻阅了大量学生作文。这些真实的文字，记述下了他们过早浸润在苦涩与沉重之中的心灵感受： 我的心愿很平凡，就是能让爸爸的病早点好。 爸爸在北京打工十多年了，可一点钱也没剩，他日夜奔波，都是为了家里的人，他每天夜里两点钟起来给饭店上菜，上完了先要拉回家里，记上菜的单价、数量，最后算出总钱数后，又把菜送到饭店去。
《我的课桌在哪里》 第二部分边缘人（图）（2）
夏天时，爸爸送菜回家，身上总是光溜溜的，浑身被太阳晒得非常黑，头上的汗珠也一颗一颗的掉下来。 冬天，爸爸回来时总是缩着脖子，脸和嘴都又红又紫的，手都被冻破了。看到这种场面，妈妈有时忍不住哭了，我和弟弟有时也搂在扑进爸爸怀里哭。爸爸常说：“没事，这点伤算什么，我身体还硬着呢！” 就这样过了一年，突然妈妈说爸爸得了一种病，这个病叫什么我也不太清楚，只记得要动手术。我想，这病一定跟我们的生活有关。从此以后，我就暗暗的告诉自己，等长大以后，要给爸爸妈妈买一座房子，我来照顾他们。 至今，我的心愿还没有完成，爸爸的病却一天比一天厉害了，爸爸动过两次手术都没有成功，医生对妈妈说：“这次手术非常危险，在休养的这几天，千万不要让他干活。”妈妈恍然大悟，原来爸爸是为了这个家才得病的。我们都哭着走到一块没人的地方，我和弟弟都许了一个愿，我们都是想让爸爸的病能赶快好。 我想，我们的心愿总有一天会实现的，我要用自己的行动来给你们看。 爸爸的一天该是怎么熬下去的呢？我爸爸的工作是做装潢。早上，爸爸5点起床，带着工具去工地，到工地就7：50了。妈妈12点把饭就做好了，可是一直等不到爸爸回来。记得有一次，爸爸干活去了，一直到晚上11点钟才回来，饭菜已经凉了，我和弟弟都睡了。院子里格外沉静，只听见妈妈在为爸爸热饭。爸爸回来，腰疼得不得了，我看见这种场面，眼睛湿润了。有时候，爸爸为了干活连饭都顾不上吃。还有一次，爸爸中午回家刚想休息，只听见有人呼我爸爸。我说：“爸爸，刚回家还没睡下来呢，怎么又有人呼你呀，还是别去吧！”爸爸摸着我的头说：“傻孩子，爸爸不去不行啊！为了咱们家能过得安宁，我什么活都得干。”顿时，我的眼泪就流下来了，爸爸又在我的眼睛里消失了…… 爸爸给我的印象最深的是他去送烧饼，送完了烧饼就要做，手不停脚不住。每当我爸爸妈妈做得满头大汗的时候，我真想说一声：爸爸妈妈你们真是太辛苦了。不知道为什么，我又不想说了，我想把这句话一直留在心里。爸爸妈妈，你们一天做的事太多了，我长大了一定要一点不漏地报答你们的养育之恩。 一位曾经在海淀区一所公办小学任教多年的老教师，退休后，主动到打工子弟学校义务教学。她说：“我在这个学校已经教了五年了，开始，是抱着一种退休了随便找个什么事干干，到这所学校的。可是，一接触这些孩子，我就离不开了。我为他们的刻苦学习精神感动；同时，我又为他们的处境担忧。” 老教师给我讲了她班里一个学生的故事： “……我带的三年级这个班，有四十八名学生。其中有三分之二的学生，家离学校比较远，中午就在学校搭伙，每人每顿收两块钱；剩下的学生，家住在附近，就回家吃午饭。有一个叫陈丹的女孩子，个子长得瘦瘦小小的，但一双眼睛特别的明亮。陈丹说自己的家就在附近，中午回家吃午饭，我也没怎么在意。那时候，我刚接手这个班不久，也没到陈丹家去过。记得好象是春节刚过，开学不久，有天中午，我去学校旁边一个小区的超市买点日用品。在超市门口的垃圾箱旁，我突然看见一个十分熟悉的身影，很像是陈丹，正在拣废品。待我走近一看，果然是陈地实獩浟丹，她提着一只塑料袋，里面装着几只空可乐瓶子。陈丹这时也发现了我，她显得十分局促不安。我问：‘陈丹，你怎么在这里？’陈丹一下子不知说什么好。‘你是不是在拣废品？’陈丹支支唔唔：‘我就拣几个空瓶子。’……我知道这些孩子的家庭都比较困难，有时间拣个废品什么的也不奇怪，这件事也没当多大的事儿。 “过了两、三个月，我想去陈丹家做一次家访。陈丹说：‘老师，我们家住得挺远的，您就别去了。’‘你们家不就在附近吗？’她说：‘不，走路要一个多小时。’我说：‘一个多小时也去。’下午放学后，我跟着陈丹去她家。一路上，我问她：“每天你都这么来回走着上学？’她点了点头。我问她为什么不坐公共汽车？她说坐车来回要四块钱，太贵了。从四环到三环，到玉泉路口，又往北走了走了两站地，在一个公厕前，陈丹说：‘老师，我们家到了。’然后，她又对着厕所喊道：‘爷爷，爷爷，我们老师来了！’一个七十来岁，手里拿着一把扫帚的老人，从厕所里迎了出来，笑着对我说：‘哦，老师来啦！到屋里坐坐吧！’ “厕所后面有一间用砖块和油毛毡搭成的小屋，也就五六平方米吧。屋里有一张上下铺的单人床，一只煤炉子，还有一些乱七八糟的生�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！