圆你一个北大梦-第14部分

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　　　　我很荣幸地成为了一名北大人；虽然刚踏入燕园不久；却已深深地迷恋、信任她。在这里；我更加相信奇迹；因为每一个北大人都将成为奇迹的创造者！　　　　
　　　　相信奇迹；用平和与热情去拥抱我们曾经走过的艰辛且快乐的时光！静静地漫步燕园；在平凡中创造奇迹！　　　　
　　　　高中；只是一段旅程；倘若你有足够高远的目光；这短短的3年将不再压抑与痛苦。　　　　
　　　　“当一个人有了冲天的志愿时；是不会甘愿爬行的。”这个时候；眼前厚重的书本已不再是负担；而是阶梯；助你翱翔天际的阶梯；你必须拥有它们！　　　　
　　　　走过的岁月已恍然远去；眼前是更加多彩、更富于挑战的新生活；我愿做百花园中的一朵白玫瑰；散发着淡淡的香；傲然伸展在未名湖畔；去继续梦想；继续奇迹……　　　　
　　　　


状元纵横谈合作竞争型学习的魅力

　　　　吴　　津　　　　
　　　　“你们要有竞争的心态；但更重要的是学会合作。只有懂得合作的同学才能真正享受学习的乐趣；只有懂得合作的班级才能真正所向披靡；只有懂得合作的民族才真正具有世界级的竞争力！”　　　　
　　　　清楚地记得；这是3年前刚踏入高中校门时；校长对我们的忠告。起初的我对它是那么不以为然；觉得这话太泛、太大。　　　　
　　　　但一堂历史课让我觉得它是真实的。　　　　
　　　　“两千多年的自然经济在养活千万中国人的同时；也把小农意识深深地扎在了国人的骨子深处。瞧瞧；企业商界；勾心斗角；陷阱四设；不是你死就是我亡；乡间田头；处心积虑；你的瓜甜我搞破坏；你的麦好我施重肥；邻里街坊；你把墙头修高一尺；我就回敬你两丈墙头！”的确；在根深蒂固的小农意识的熏陶下；国人摒弃合作却深谙竞争。竞争是个好东西；竞争意味着有进取心；有进取心不正是进步的前兆吗？但是没有与合作相辅的竞争带来的是什么？锁在柜子里、藏在箱子里的一大堆“绝密资料”；还是几十年来诺贝尔奖在中国的空缺？！对于学习；不正是这个道理？　　　　
　　　　3年的高中生涯令我深切体味其中滋味。　　　　
　　　　刚进校时；从中考中得胜而出的自豪、来自亲朋好友无形的压力、素昧平生却又同是考场高手的同学以及内心深处对于理想大学的渴望；这一切就像一道摸不着看不透却又时时刻刻困扰着的围墙把我深深地锁在了里头。　　　　
　　　　上课时；睁大了眼睛一字不漏地记板书；竖起耳朵专心致志地听讲；下课了；低着头拼命地赶作业；惟恐自己落后。　　　　
　　　　这样身处尘世却“与世隔绝”的日子持续了将近一个月。这样的日子里一叠叠分量十足的试卷足以证明自己的充实，但整个人很压抑、郁闷；甚至有些窒息。同学之间几乎绝口不谈学习；原本应该热热闹闹的下课时间却丝毫不比上课的气氛逊色！　　　　
　　　　然而这一个月的苦心经营；并未给我们这个孜孜以求的群体带来任何喜庆的消息。运动会落败；大家不以为然；“运动场上失去的；在考场上赢回来！”但就是在被每个人寄予厚望的月考考场上；我们又一次败北。　　　　
　　　　失意促使我们痛定思痛：难道我们还不够努力吗？时间花得不够多吗？对于我们这群对吃饭时间也吝啬得像葛朗台的人来说；问题绝不是出在这里。　　　　
　　　　老师看着迷茫的我们；不无心痛：“同学们；别再这么一个人愣着脑袋学了。不懂的问老师；有疑难别一个人啃；有好题大家分享；身处一个班级是一种缘分；你们要学会合作。当然；你们的求胜、好强之心，老师可以理解；但你们必须明白；一个人的能力毕竟是有限的；有时候集思广益往往比一个人苦思冥想强得多。再者；高考；不是一个班里几十个同学的竞争；也不是一所学校、一个县市的竞争；它是全省几十万同学万马齐奔般的竞赛。学会合作往往比做几千道题对学习更有益处！”　　　　
　　　　醍醐灌顶；大彻大悟！　　　　
　　　　过去的我们实在是太狭隘了。有了好题自己留着；课堂笔记藏得严严实实；更别提经验教训的分享了。可这换来的是什么？好题的贫乏；做了多厚的一叠；有价值的不过一二；笔记的漏洞；原以为自己的笔记天下无双；事实上是千疮百孔却还敝帚自珍。　　　　
　　　　我们决心“改过自新”；大家都是有诚意的。　　　　
　　　　首先是同学之间的相互鼓励。我们召开了“心连心”主题班会；每位同学都向其他同学表达了内心真诚的祝愿；抒发自己肺腑之言。大家立志要像关心自己一样关心我们的班集体；要进步；大家一起上！　　　　
　　　　其次是学习上的交流；互相传阅笔记、错题集；有错误立即给同学指出；看到好的题目“奇题共赏析”；淘到好的参考书；立即流传；有疑难杂问；三五成群地一块儿讨论分析；复习备考；各自模拟出题给同学做；学得不亦乐乎！　　　　
　　　　高考前的一个月；班上并没有出现预想中的嘈杂与忙乱；一切是那么井井有条：各自淘书做题；摘自己觉得精妙的题型；列自己觉得易错的知识点；或者抄在纸上；或者贴在墙上；大家共同传览。遇上疑难；问问精通该科的同学；没有半点不好意思——给同学加深记忆；给自己理清思路；何乐而不为？在合作的氛围下；彼此之间又不无竞争；一次次的模拟考试；不等老师统计；我们自个儿先有了一份排名——你进了；我退了；你退了；我进了；两人都进了……每一次考试过后；就对自个说；努力；努力；再努力；下次我要争第×；超过×××。在这种“竞争＋合作”的模式下学习；心情是畅快的；效率是高速的；生活充满欢声笑语。　　　　
　　　　高考的结果也从一个侧面证明了这种合作竞争型学习的魅力：我班33位同学8个进了全省前100名；17个进了前200名；其中6个北大！　　　　
　　　　


状元纵横谈学海无涯苦中寻乐

　　　　麻剑锋　　　　
　　　　深夜；万籁俱寂；对面楼房的灯都熄灭了。房间的写字台上仍然有着灯光在照耀——照耀着黑暗的房间；照耀着无尽的长夜；同时也照耀着我奋力拼搏的心境。　　　　
　　　　如今；我已身处燕园之中；心中充满了自豪与欣喜。在那历历在目的一个个紧张而又有节奏的日子中；我付出的艰辛与汗水得到了超值的回报。　　　　
　　　　在学海中拼搏真的很苦。在一个个阳光明媚的日子里；欢娱离我太远；当窗外传来学弟学妹们天真的笑声；心中总会有一种酸楚；在一个个寒冬腊月的夜晚；温暖离我太远。　　　　
　　　　不过；这些困扰不了我；我相信只要努力总会得到回报。我处在耕耘阶段；每日看着自己心血成长——很慢；但这是必经阶段；是积累的过程；是变成白天鹅必需的历练。　　　　
　　　　在学海中拼搏也真的很甜；看着辛勤的耕耘结出了花蕾；开放出美丽的花朵；结出丰硕的果实；心中的快乐是无法用语言来形容的。　　　　
　　　　我最终奔入了北京大学的校园；我没有超凡的头脑；也没有过人的能力；我靠的仅仅是“努力拼搏”这4个字。　　　　
　　　　我自小就梦想进入北大；妈妈的心中很明白。我高三开学的第一天回家发现在写字台正上方挂着4个字——“努力拼搏”；我感到了妈妈对我的希冀。这不是压力；是动力；是母亲内心凝重的爱。这种爱包围着我；鼓励着我；成为我前进路上不竭的动力。　　　　
　　　　离开了妈妈爸爸及其他亲人；独立处理人际关系；我长大了。在面对一个个同我一样或比我更加优秀的人时；我学会平和竞争；我是独立的个体；只想证明自己也是优秀的。　　　　
　　　　进入大学并不意味着学习的终止，却是真正技能学习的开始；它的松散管理模式一开始会让人手足无措；彻底放松可能就此沉沦；但有目标的人会利用空闲来充实自己；汲取更多营养。　　　　
　　　　大学不轻松；但与高三相比，的确可以算得上是轻松极了。我不想去说教些什么；只是想给上高三的学弟学妹们一些我自己的经验与教训（也许教训远多于经验）。　　　　
　　　　首先；不要丧失信心。“学习规律有时和价值规律是相似的。”——这是政治老师在开导我时说的。我在高二经历了成绩的低谷期；成绩超稳定可位置偏下；我一度灰心丧气；认为生活、学习都没有意义；努力也是徒劳无功。经过老师的开导与长时间的心态调适；我才重新斗志昂扬；对自己充满信心；不再向失败低头。　　　　
　　　　那时心态失衡导致学习成绩下滑；形成一个恶性循环；持续一年之久。所以大家一定要谨记：不到最后一刻永远不要认输；不要让高考前的任何一次考试影响你的信心；别忘了高三的努力从远期利益来看是为了高考；而不是平时的测验模拟。　　　　
　　　　其次；就是要学会苦中作乐。高三生活忙碌紧张；整个人都处于高速运转的状态；不能适当地为自己减压容易导致整个人陷入极度抑郁的状态；最终导致虽然每日都是在学习；可效果却越来越差。高三时间紧张；没有空闲去操场做运动；但千万别浪费了课间10分钟；和几个好友；站在窗前；呼吸一下新鲜空气；闲聊一会儿；就会觉得整个人都轻爽了；要是有几个损友在课余互损几句；找些乐子大笑几下；效果更佳。　　　　
　　　　在学海中打拼；不能一味蛮干；听过“All　work　and　no　play　make　Jack　a　dull　boy”这句谚语吗？不仅要学会如何在学海中漂浮；更要学会如何才能漂浮得更好；这样才能在苦累紧张的生活中找到快乐。　　　　
　　　　再说说；我认为是比较重要、也是比较敏感的问题——老师口中的早恋。我不认为那是早恋；处在19岁上下的青年男女有互相爱慕之感是正常的；根本就不是什么早恋；只是可惜在这爱情来的时机不当。也许有的恋爱不会影响学习；但我想大部分的还是会造成一定影响。在这方面我还是比较同意老师的处理方法——冷处理。虽然爱情无法保鲜冷藏；但形势逼人；我们又能怎样呢？只能怀着对彼此真挚的祝福融入到高考大军中；希望此后缘分会将彼此再次拉在一起。　　　　
　　　　人有情感；更有理智。人生中总要放弃一些东西——或是深造的机会；或是一段纯真的爱情；真的很难选择；但必须选择——因为鱼与熊掌兼得的情况太少太少；希望大家珍惜选择；慎重！慎重！　　　　
　　　　最后；我想就是一个客观因素——饮食。高三拼毅力的同时；身体供养也需要跟上。不是大鱼大肉就能保证供养的；要参考一些科学的食谱；做到营养均衡；一些爱美的女同学切忌在此时减肥（本人几个同学就在高三疯狂减肥；效果不错；但整个人每天都处在疲累的状态；学习效果可想而知），在此做出郑重提醒。　　　　
　　　　在高三中拼搏；在学海中沉浮；只是人生的一个部分；真诚希望学弟学妹们不要对考试成绩太过介意。一个人越是渴求得到一件物品；就越觉得这物品遥不可及；结果很难得到。只需以一颗平常心；去努力；去追求；享受过程中的风风雨雨；虽败犹荣。　　　　
　　　　遭遇高考；经历人生的一个时段；在学海中激烈地拼搏；这个过程不会就此结束。学习伴随着一个人的一生；人在一生中不断汲取知识的营养；即使到头发花白的老年时也不能放弃。　　　　
　　　　不要把学习变得太过功利性；要享受学习的乐趣（即使有很大痛苦）；感受成功的喜悦。大学在召唤着你们；人生的一个重要部分在等待着你们！大学是学校与社会间的一个缓冲带；身在其中会学会如何变得成熟。　　　　
　　　　去拼搏吧；在学习的海洋中拼搏；去为体验苦与乐的大学生活而奋斗；不要再迟疑；从这一刻起；因为也许下一刻已经太迟了。　　　　
　　　　


状元纵横谈张弛有度调出好态

　　　　程微子　　　　
　　　　当我走进北大，徜徉于一径蜿蜒的小路、漫步于一道醉心轻桥之时，拂面的是和风，入耳的是惟有心灵能察觉的圣音。博雅塔下，繁忙的身影早因融入了这片湖光而显得厚重与深沉；未名湖边，轻柔的书声早因汇入了北大而显得格外掷地有声……　　　　
　　　　身处北大看未来，未来果真如此绚烂？回首了望，历历往事挥之不去，依然在目。从过去一个仰望北大的少年，到现在身处北大，北大给我荣誉，给我学习的力量，也给我生活的乐趣……　　　　
　　　　有人说我适合上北大，是因为我那值得称赞的一点点文采。当时，近乎所有人都认为北大是一所以它的文科出名的学校，聚于其中的尽是些文坛才子一类的名流。选择理科之后，当时并不算顶尖学生的我，并不认为自己一定能上北大，仅仅是拿文学上的一点小成绩在中学小小天地中当作傲人的资本。但也因为此，我才真正放开了去学习、去感受我所真正热爱的语文——不仅仅是奔波于让大家焦头烂额的拼音、语法，而是希望真正走进文学的殿堂。因为家庭的原因，我得以浏览许多古书；小时候，我常踮起脚尖够书柜，去翻阅线装的《古文观止》。每当母亲去参加大学语文年会时，总会给我带回一些惊喜；我并不热衷于那些好玩的纪念品，却是先将她带回的会议材料看个够。那些材料正是一位位巨匠在文学的田地上辛勤耕耘而收获的果实。而《大学语文》更是让我兴奋的礼物。我在高中时就通览了大约7个不同版本的《大学语文》，我发现每个版本都各有特色，融入了编者不同的思路。而每一本书都像一位学者在授课，我庆幸能通过不少大家的“帮助”而通览历朝古文、选阅现代名篇。这种能够将自己与古人与大家完全融合在一起的快乐感受或许让我能在平常的语文学习中胜人一筹，更能给与我心灵上的满足。　　　　
　　　　曾记得，在高考前的温书假（相当于大学里期末考前的放假两周），学校为了提高大家的学习效率，要求全体学生到校自习。当时有的同学将4张书桌拼在一起，书桌上堆了高高的书本。我却在大家紧张复习时利用读语文的时间读起了当时被视为“禁书”的诗词格律。那时，凡是与考试无关的东西都不准带入自习室，可我却钻了语文考试有可能考“诗词”的空子，闲适地填词作赋。我觉得一些文人的心态与文人的素养对考试的部分环节确能起决定性的作用。当然，这也要感谢我的几位语文老师，是他们的宽容才让我能在一个宽松的条件下独自享受真正美妙的语文。　　　　
　　　　高三时，随着我成绩的起起伏伏，似乎所有人都觉得