AV女优传奇-第84部分

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很多高难度的动作，她表演不起来了，但一招一式比划起来，却很有韵味，每天上课，她都像带着一帮孩子游戏似的，学员们倒感到颇有收益。她不严厉，但是她的声调一高起来的时候，却有一种特别的威慑，所以，学员们似乎玩得挺欢，但内在里对她又有一种敬畏的情绪在里面。培训班渐渐地走上了正规的渠道。
柳丝丝很喜欢上这样的课，她觉得自己爱上了表演了。
也许是师承同样的教学的体系吧，童老师上课的时候，基本上把莎比当初教学的基本原则说了一遍。这也许是演艺生涯的入门规律。
童老师讲，要当演员，要有两个“无”，一个是无耻，二个是无我。
“无耻”，就是抛弃掉各种戒律与教条，包括各种成见与理念的约束，在演员的字典里，没有什么耻辱的概念（上文说过，这也是多年来，演员被称为戏子而遭人鄙视的真正原因。并非戏子日子不好过，或者天生低贱。在中国的文化体系里，戏子的这种先天性特点，是与中国人所信奉的“信义道德”背道而驰的。这也算是演员的先天性的职业损害吧。但是，如果这种损害与这种职业的丰厚利益相权而无足轻重的话，那么演员，仍是一个炙手可热的职业）。
“无我”，就是不存在一个自我，当演员，要抛弃掉自我，把自己还原成一张白纸，然后在自己身上塑造别人的角色。
童老师的和善亲切，使她这两个初听颇为刺耳“两无”，倒颇使人信服似的。
她接手莎比的教学进程，一来就检测学员们放松与控制能力，她让男生女生们时而像佛像般凝重地端坐着，时而像小狗一般在地下打滚吠叫，借以训练学员的塑造能力。课堂上的气氛是快乐而富有趣味的。
接下来，童老师很注重培养学员们对动作的想象力训练。就像写作是一种对语言的想象一样，表演实际上是把自己作为笔，扭动着自己所形体来抒发自己的想象。
经过“无耻＋无我”这种戒律漂白后的学员，才能具有想象力，才能绘就一幅演绎的图景，用自己肉体，制造出别人的形象。
柳丝丝一直与谢北桦暗中较轻，在她的眼中，谢北桦太突出了。她的身上，带有一种天生的演艺的气质，在很短的时间内，童老师也发现了谢北桦独特的表演天赋。
柳丝丝的内心里有一种好强的冲动。她羡慕谢北桦的那种天生气质，那种独特表演想象能力，但她不嫉妒，她觉得谢北桦能做好的事情，自己也完全能做到。
谢北桦带有一种冰冷的清高，她的笑容都是浅尝辄止的，她会和女孩们说笑，但是谁都可以感受到她的那种内敛与冷静。
她匆匆赶来上课，然后匆匆地离开，很少与班上的女孩们有什么搭讪。
女孩多的地方，矛盾也多。女孩还不懂得掩饰自己的世故，所以，在相互接触中，恃强、自私、贪小便宜、爱虚荣，搞得学员之间内部派系林立，矛盾百出。就像平常的搭置训练场地的小布景这些事，总有一些娇纵的女孩，站在一边发号司令，让别的女孩干那种搬运工的活。连平时训练时的站位，也成为女孩们争夺的目标，什么前面的人挡住自己了，自己站在后排啦，这些鸡毛蒜皮的事，总是女孩们叽叽呱呱的主旋律。分抢道具与戏服的时候，更是抢开了，谁都要漂亮的洋气的衣服。在这当中，谢北桦总是以她的冷傲的气质，慑服了所有的人，她好像应该占到那一个最好的培训资源似的。
女孩背后对她不满，对她敬而远之，谢北桦也不在意，她喜欢孓立地显示出自己的与众不同。
柳丝丝羡慕她，而不喜欢她。然而，一次想象力训练的课程改变了她的看法。


245
班里有一个女生叫张晗，看上了一件粉色船形领吊带裙，非要用伊莉莎伯雅顿沁夏绿茶香水与分到那件衣服的女生交换，那位女生本来答应了她，但张晗穿了一天戏服后，新鲜劲过去，又把那件衣服还给了原来的那位女生，而且索要自己送给别人的香水。那位女生不肯把香水还她，张晗就与那个女生对骂起来，一来二去，逐渐升级，两个女生就在教室里打了起来。
女人打架以没有章法为主要特点，两个女生尖叫声连连，但却很难有效中伤对方。
柳丝丝远远地躲在远处，不想参与此事，她对那个叫张晗的女生很是讨厌，有这样的一种女人，说话没有一个谱，喜欢在女人堆里，搬弄是非，当初承诺的时候信誓旦旦，转眼之间，一概不承认，而她自己却毫不羞耻，依然招摇过市。这种女人在最初的时候，颇有市场，因为她看上去热情，容易热络人，时间长了，上过她的当之后，谁都对她敬而远之。
张晗与那个女生扭打之间，不知怎的，抢手夺脚起来，那瓶香水碰撞落地，顿时五刀分尸，张晗立刻撒起泼来，把那个女生的戏服一把扯过，本来就是不结实的戏服，哪里经得起她如此一拉扯，只听哗啦一声，衣服碎成了片片，到处飘散开来。那个女生一见如此，哇地一声哭了起来，蹲在地上，蒙头呜咽。
就在这时候，谢北桦走进了一帮女生圈中，说道：“犯得着吵么？不就是一件衣服吗？”她把自己的戏服给了那个女生，然后抽身离开是非圈。
“你自己不用吗？”一位安慰受伤女生的学员抬头问道。
“我自己有衣服。”谢北桦冷冷地说道。
童老师安排的训练课，主要目的是训练学生的想象力，她拎来一个录音机，插在地板上的插孔里，声音效果不是很好，粗糙的声音，在硕大的教室里产生隆隆的回声。
根据录音带的声音，童老师作出提示，吩咐学生做出相应的动作。开始的时候，喇叭里传出的声音是很优美清越的，童老师让学生作打座态，提示他们感受宁静致远、超然忘我的态势。
但是，下面的声音却充满噪杂而恐怖，在童老师的暗示下，学员们感受到这更像是一个群集中营里的女囚在垂死前的心路历程。
也许死亡是人类感情最容易得到宣泄的一种途径，所以，演艺表演中总喜欢选择死亡相关的元素来进行煽情。
随着录音机里发生肃穆的音乐，一种恐怖的幽灵从宁和的乐符中像毒蛇一样盘旋而出，童老师让学生们作出送别亲人、孤独承受、感受死亡的种种表情。
女孩们按照提示，挤在培训室的一角，阴森的音乐，在她们的眼前幻化出了一幅地狱般的图景。她们投入着自我，把自己放进了那种等待死亡的恐怖氛围。
突然，响声骤响，女孩们惊恐地睁大双眼，凝视着远方。童老师叫道：“谢北桦，你来做倒地动作。”
当谢北桦从人群中出现在大家面前的时候，众人的眼里闪过一丝血腥的光亮。
她穿着一件破旧的红色的衣服，孱弱地贴靠在她的单薄的身体上，把她的修长的身材淋漓地展现出来。衣服的边缘，已经丝丝缕缕，垂着败絮一样的毛边。这件衣服，显然不是班级里准备的，因为谢北桦把自己的衣服给了别人，她穿的显然是一件她自带的衣服。
破烂的衣服套在她的身上，正符合她此刻想表达的中弹受伤的情境。
谢北桦挣扎着冲向前，一手捂着腹部，脸上闪烁着痛苦的表情。她的这种惟妙惟肖的形体动作，震慑了所有的女孩们。谢北桦身上传达出的丰富的信息，让所有的女孩都被卷入到一种虚拟的死亡将致的情境中。


246
破损的录音机里发出炸雷一般的枪击声，谢北桦应声倒地，董老师在边上命令道：“发挥你们的想象，表现你们的感情。”
谢北桦绵软地倒伏在地上，仰面朝天，她的身体在微微地发着颤动，犹如真的在承受着死亡前的那种脱胎换骨的痛苦。
女孩们按照老师的指示，用力所能及的想象，表达着他们对于死亡的悲悯态度。
有的女孩放声恸哭，有了女孩无声地哽咽着，经过了表演学校最初难以减免掉的笑场后，她们实际上已经有能力放弃掉羞涩的本能。笑场很多情况下，来自于对表演的抵触。这是学表演遇到的一个首要副效应。
柳丝丝在女孩的队伍中，脑子里闪回着老师的讲课要点，两手蜷缩在胸前，半跪在地面上，努力调用着过去的对于死亡的回忆。对于一个女孩来说，死亡的痛苦，只是童话中的一个调料，她很难有切肤之痛。柳丝丝逼着自己，进入到死亡气氛笼罩下的情境中。她想到老师讲课时提到的“无我”的境界，这就要求把自己真正地投身舞台，排除干扰，集中注意力，这样才能塑造好角色需要的感情世界。
柳丝丝紧盯着谢北桦四脚朝天的身形，可以看出，谢北桦在动作上放得开，她大张着四肢，完全地像一个生命逃离之后的孤助无立的躯体，她的脸上没有表情，像被漂白过似的，带着一种孱弱、无能为力
、听任驱使的无所谓，而这是死亡的真实的感觉。
谢北桦黑黑的睫毛，覆盖在她的脸颊上，整个面容，像大理石一样娇嫩而又湿润，她在这种没有表情的状态下，把青春的扭断与夭折的强烈反差，鲜明地表现出来，一下子攫取了女孩们的心，柳丝丝不由自主地滑入到谢北桦无声地塑造的角色形象中。
谢北桦身上带着的生命无奈的脆弱的美，感染了柳丝丝，柳丝丝在这一刻，排空了杂念，专注地进入到一种虚拟的戏剧氛围中。在开始的时候，她还强制着自己，努力逼迫着表达出痛苦的情绪，现在，她突然觉得一种汹涌的情感，喷薄而出，在涤除了自我的内在肌理上，自由奔泄，不能自己，眼泪夺眶而出，她觉得好像真的为一个美好的生命的离去而痛哭，为一个像花朵般的女孩的夭折而哀鸣。
女孩们的情感是相互感染的，一时间，表演场上，哭声与眼泪混杂在一起，操控了整个空间，女孩们几乎没有意识到录音机里的声音已经停止了，依然滞留在自己的情感世界中，她们被谢北桦感动，然后又为自己的内在情感推动，一直达到一种情感几乎失控的场面。
董老师甚感满意，“好了，好了。同学们表现得很好。”
有向个女孩趴在谢北桦的身上，久久地不愿起身，好像谢北桦的真的离开。
董老师走过去，说；“让北桦起来吧。北桦今天做的很好，一下子就把同学们的情绪激发出来，你今天的牺牲没有白白浪费。”
谢北桦坐起来，柳丝丝情不自禁地挤过几个同学的身边，把她的手拉了起来，只见谢北桦的眼睛里也噙满了泪水，而柳丝丝的脸上，横溢的泪水划了几道痕线，柳丝丝感激地想着，“活着真好，你能活着真好。”
两个女孩好像在那一刻有了某种默契，相互搂抱在一起，柳丝丝突然觉得，自己喜欢起了谢北桦，喜欢在她身上体现出来的那种真实的生命的感觉。她的冰冷，她的孤傲，在死亡的冷光面前，也变得可爱与可亲起来。
这一天，是柳丝丝在班级里最开心的一天。她觉得表演不是一个孤立的存在，它是相互通融的，相互感染的，她第一次感到了一个集体的影响力。她似乎觉得自己开始留恋这种在虚拟的情景下，经历生死的感受而拥有共同生命体验的感觉。
以前看《红楼梦》，一直不明白在大观园里演戏的女孩子为什么能相互依恋的情结，其实一旦在荡涤了自我的存在，进入到演艺的虚拟身份之后，往往人物会被角色操纵，使自己被塑造的角色俘虏。柳丝丝觉得开心的地方，就是自己终于能进入到一种虚拟的状态中，融入到角色所需要的情境中了。
回家的时候，她觉得应该把这种开心传播开去，便掏出手机，在手上摆弄起来。她看到储存号码里的韩力护的姓名，突然觉得，应该告诉他自己的进步。


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破损的录音机里发出炸雷一般的枪击声，谢北桦应声倒地，董老师在边上命令道：“发挥你们的想象，表现你们的感情。”
谢北桦绵软地倒伏在地上，仰面朝天，她的身体在微微地发着颤动，犹如真的在承受着死亡前的那种脱胎换骨的痛苦。
女孩们按照老师的指示，用力所能及的想象，表达着他们对于死亡的悲悯态度。
有的女孩放声恸哭，有了女孩无声地哽咽着，经过了表演学校最初难以减免掉的笑场后，她们实际上已经有能力放弃掉羞涩的本能。笑场很多情况下，来自于对表演的抵触。这是学表演遇到的一个首要副效应。
柳丝丝在女孩的队伍中，脑子里闪回着老师的讲课要点，两手蜷缩在胸前，半跪在地面上，努力调用着过去的对于死亡的回忆。对于一个女孩来说，死亡的痛苦，只是童话中的一个调料，她很难有切肤之痛。柳丝丝逼着自己，进入到死亡气氛笼罩下的情境中。她想到老师讲课时提到的“无我”的境界，这就要求把自己真正地投身舞台，排除干扰，集中注意力，这样才能塑造好角色需要的感情世界。
柳丝丝紧盯着谢北桦四脚朝天的身形，可以看出，谢北桦在动作上放得开，她大张着四肢，完全地像一个生命逃离之后的孤助无立的躯体，她的脸上没有表情，像被漂白过似的，带着一种孱弱、无能为力
、听任驱使的无所谓，而这是死亡的真实的感觉。
谢北桦黑黑的睫毛，覆盖在她的脸颊上，整个面容，像大理石一样娇嫩而又湿润，她在这种没有表情的状态下，把青春的扭断与夭折的强烈反差，鲜明地表现出来，一下子攫取了女孩们的心，柳丝丝不由自主地滑入到谢北桦无声地塑造的角色形象中。
谢北桦身上带着的生命无奈的脆弱的美，感染了柳丝丝，柳丝丝在这一刻，排空了杂念，专注地进入到一种虚拟的戏剧氛围中。在开始的时候，她还强制着自己，努力逼迫着表达出痛苦的情绪，现在，她突然觉得一种汹涌的情感，喷薄而出，在涤除了自我的内在肌理上，自由奔泄，不能自己，眼泪夺眶而出，她觉得好像真的为一个美好的生命的离去而痛哭，为一个像花朵般的女孩的夭折而哀鸣。
女孩们的情感是相互感染的，一时间，表演场上，哭声与眼泪混杂在一起，操控了整个空间，女孩们几乎没有意识到录音机里的声音已经停止了，依然滞留在自己的情感世界中，她们被谢北桦感动，然后又为自己的内在情感推动，一直达到一种情感几乎失控的场面。
董老师甚感满意，“好了，好了。同学们表现得很好。”