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中外名人传记百部:巴顿-第2部分
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临近毕业的巴顿踌躇满志，雄姿英发，急切地渴望效命沙场。
此时，他却为选择兵种颇费思量。
火炮被称为“战争之神 ”，具有无坚不摧的威猛形象，炮兵是令人称羡的。但巴顿认为炮兵离短兵相接的前线距离太远，不能冒着枪林弹雨冲锋陷阵，既缺少刺激，又无建功立业的机会。所以，巴顿首先排除了炮兵。
巴顿也考虑过步兵。可以说，任何时代，任何战争都不能没有步兵。步兵的勇敢精神和立功晋业的机会，与巴顿的志趣是很契合的。
但是，巴顿最终把深情的目光投向了骑兵。巴顿自幼就崇尚“骑士”精神。他觉得骑士最能体现家族的传统，他们具有高贵的绅士风度。当一名骑兵军官，可以挥舞闪亮的军刀，指挥千军万马，驰骋疆场，杀敌立功。
１９０９年６月，巴顿告别培育自己的母校，来到了伊利诺斯州芝加哥附近的谢里登堡，在“骁骑队”任骑兵少尉。
谢里登堡是一处不太起眼的军事哨所，荒凉而冷漠。除了正常的训练和演习之外，军官们大多无所事事。
对于巴顿来说，现在是新生活的开始，他以生气勃勃的工作精神，打破了连队往日的沉寂。
一方面，他利用大量时间继续研读军事理论著作，特别是克劳维茨的名作《战争论》，虽然晦涩难懂，但巴顿读得津津有味，一字一句细细品味，手不释卷。读书学习使巴顿获益匪浅，不断丰富了知识，提高了军事理论素养。他信心十足地说：“即使不发生战争，我也要当上将军。” 后来，他把学习研究的体会，撰写成军事学术论文，在美国军事杂志上发表，颇受重视和好评。他的作战观念，最突出的一点就是强调：“进攻……推进，再进攻，不惜任何代价，直至最终取得胜利。” 他以此为依据指导作战实践，形成了个人独特的指挥艺术和战斗风格。
巴顿非常注重对士兵的严格训练、严格管理。他经常把士兵们拉到野外进行训练，他的训练方法和果断坚毅的作风，受到上上下下的一致赞赏。为了活跃连队业余生活，他特地设计了一个马球场，组织了一支足球队，亲自担任教练。骑兵连连长马歇尔上尉说，巴顿是一位“特别有希望的年轻军官，他能力非凡，前途远大”。 若干年后，巴顿以他非凡的成就证实了 此话不为过誉。
在谢里登堡期间，巴顿的个人生活也是情趣盎然的。闲暇时间，他常常外出郊游，带着猎犬上山打猎，还成为海兰公园的富人圈里家宴的座上客。一些富家小姐也钦慕巴顿的风度举止，乐意陪伴他出入歌厅、剧院，各种晚会和舞会。第二年６月，巴顿与未婚妻比阿特丽丝在这里举行了隆重的婚礼，建立了温馨的小家庭。
谢里登堡的生活毕竟过于安稳闲适。时间一长，胸怀大志的巴顿开始不安份起来，他抱怨自己生不逢时，没有战争，他感到寂寞难耐。几经周折，终于在１９１１年１２月，调到了首都华盛顿附近弗吉尼亚州的迈尔堡，并且奉派作为陆军参谋长伍德将军的随从副官。
迈尔堡是当时美国陆军参谋部所在地，军界要人云集于此。巴顿真是喜不自胜，他感叹道 ：“所有的大人物都住在这里，”“真是比其他任何地方都更接近上帝，理想远大的人应该设法迁居这里。”
伦纳德伍德将军是一位军事改革家，深受陆军部长亨利史汀生的器重与支持。因此，作为伍德的随从副官，巴顿有缘接近这位部长，进入他的内圈，几乎立时跨进与世隔绝的最高指挥部的顶层。正如某些传记作家所描述的那样：巴顿“还是个少尉时，就 坦然自若地出入陆军高级指挥部的密室和华盛顿上流社会最高贵的客厅”。
在迈尔堡，巴顿常常在早上陪伴史汀生骑马漫步，得到许多机会，向这位显赫的陆军首脑表达自己对军事和战争的看法，给史汀生留下了深刻的印象。这对于今后巴顿的发展起了很重要的作用。
就在这时，１９１２年的奥林匹克夏季运动会，为巴顿提供了继西点军校之后第二个出人头地的机遇。
这一届斯德哥尔摩奥运会竞赛项目中增加了一个名叫“现代五项全能运动”的军事项目，巴顿以他健壮的体魄和出色的体育技能被选拔到美国陆军代表队。
比赛项目的主要内容是：一名军人携带文件。１、骑在马背上，遇到了敌人；２、他举起手枪射击；３、拿起剑刺向敌人，得以逃脱；４、游过一条河流；５、最后越野跑步抵达终点。后来的骑兵部队司令亨利将军说，这是国际奥委会提出的一个现代骑士的竞技概念。他写道 ：“二十世纪的骑士在完成他的骑士使命时，必须能够克服前面可能遇到的各种障碍。要能用手枪或决斗的剑进行个人搏斗；能骑上任何可用的马匹迅速越野；能游过不能徒涉的河流；能徒步走完全程。”
可以说，这些项目都是巴顿的拿手好戏。在比赛场上，他信心十足、顽强拼搏。在剑术较量中，他的 剑术成绩最为优异，是所有选手中唯一击败过法国冠军的选手。当他游完３００米距离到达终点时，不得不用船钩将他从水中捞上来。在４０００米越野赛中，他由于筋疲力竭而晕倒在皇家包厢前的终点线上。他的坚韧顽强的拼搏精神赢得了全场观众的喝彩。
比赛结果，巴顿在４３名竞争者中，获得了第五名的好成绩。是这次美国代表队正规军官中表现最为出色的一个。
回国途中，巴顿特地绕道去法国，前往索米尔骑兵学校，拜会了该校副校长、欧洲职业剑术冠军克莱里先生，聆听了这位著名剑术大师的讲课，并当面求教剑术和授课方法等问题。
回到美国后，巴顿受到英雄般的礼遇，应邀与陆军参谋长伍德将军和陆军部长史汀生将军共进晚餐，使巴顿感到莫大的荣幸。
此后，巴顿以极大的兴趣迷恋于马术和剑术。他尽可能地参加华盛顿地区举行的各种马术运动会，其目的一是培养自己精湛的马术，但更重要的在于利用在公众场合露面的机会，提高自己的知名度。他曾毫不掩饰地对一位朋友说 ：“我所做的事情在您看来可能像儿童游戏，但是对我的事业却是一种最好的宣传。这样可以引起公众对我的注意，让大家去谈论我。引起别人的注意是许多人功成名就的开端。”
功夫不负有心人。巴顿首先以其对改进骑兵马刀的卓越见地在美国军界崭露头角。
美国骑兵使用的是弧形的弯刀，在战斗中只能用刀刃砍杀敌人；而法国骑兵使用直剑，可以在马上直刺敌人，充分体现了强烈的进攻意识。相比之下，法国骑兵具有更高的效用，因为刺杀能够更快捷地贴近敌人，更有效地实施进攻行动。巴顿将这一看法寄给了法国剑术大师克莱里 ：“法国人使用的马刀远远胜过我们的……整个法国骑兵的刀法体系归结为一个词，即是‘进攻’。”
巴顿将自己的研究成果整理成一篇学术论文，建议将美军现行的弯刀改为法国式的直剑，并将文章投寄给权威的军事学术杂志《 陆海军杂志》，以期引起有关方面的注意和重视。
论文很快发表了，立即引起军界的广泛关注。陆军部长史汀生读到了这篇文章，决定采纳巴顿的建议，指令依照巴顿设计的样式生产两万把军刀，装备骑兵部队。
巴顿喜出望外。他奉命前往斯普林费尔德兵工厂监制验收。不久，美军骑兵部队官兵就广泛使用了闻名遐迩的“巴顿剑”。
巴顿对军刀的研究意犹未尽，他系统地整理了历史上各国使用的各种剑，专门评述了德意志人、哥萨 克人、土耳其人和阿拉伯人使剑的优劣，连篇累牍地发表论文，成了名符其实的剑术专家。
１９１３年夏，巴顿希望专门到法国索米尔骑兵学校研习剑术。由于他在这方面的造诣和声望，这一请求得到了上级的批准。
巴顿自费来到索米尔，在一个半月的时间里，巴顿与法国剑术大师克莱里交上了朋友，他们共同切磋技艺，讨论骑兵的训练方法和军刀使用的各种问题。此行使巴顿的剑术理论和技艺进一步趋于精湛和完善。
除此之外，巴顿还有另外两个收获。一是利用这次短期的学习机会，结交了一些法国骑兵朋友，在经常性的聚会和交谈中，巴顿不仅更深入地了解了拿破仑的军事思想，也学会了一口流利的法语。
二是开着汽车详细地察看了瑟堡至索米尔之间整个丛林密布的原野，这里曾是威廉一世１０６６年征服英国时调动军队的地方。巴顿驱车行驶在崎岖不平的分水岭和乡间小路上，以一个职业军人的特有眼光，看到这片原野具有明显的军事意义。后来，他写了一份长篇报告，总结了这次勘察的结果。他指出，那些“分水岭的道路，不管下多大雨，地面总是坚硬的，足以经得住军事辎重的运输。” ３１年后，也就是１９４４年，巴顿率领第三集团军挺进到了这一地区，故地重返，了如指掌的地形地况，使他运兵自如，势 如破竹。
１９１３年１０月，巴顿奉派入堪萨斯州赖利堡骑兵兵种学校学习，同时兼任剑术教官。在校两年期间，巴顿系统地学习了全部骑兵专业课程，还完成了繁重的教学任务。同时，为骑兵委员会起草了新式直剑的使用条例，编写了陆军赛跑纪录。
巴顿被公认为美国陆军的第一号剑术专家，并第一个获得“剑术大师”的荣誉称号。
１９１５年６月，巴顿从赖利堡骑兵兵种学校毕业，被分配到原先所在的团队。不久，该团调往菲律宾执行驻守任务。巴顿认为去这个平安无事的岛国无所作为，于是申请调到得克萨斯州布利斯堡的第８骑兵团，驻地与墨西哥接壤，是两国军事冲突的焦点地区。
１９１６年５月，巴顿跟随约翰潘兴将军指挥的远征军参加了一次镇压墨西哥农民起义军的作战，这只不过是一次规模不大的遭遇战。
第三章 美军第一坦克兵
１９１４年７月，第一次世界大战爆发。至１９１７年４月，美国始加入英法协约国，对德宣战。
潘兴将军受命担任“美国远征军”司令，率部赴法国协同英法联军作战。
４月１７日，巴顿作为潘兴的随从副官和司令部的营务主任，随军来到了法国。
美国远征军司令部机构庞大、人员冗杂，巴顿感到呆在这里简直是浪费生命、无聊之极。他去见潘兴，请求将自己调到前线短兵相接的战斗岗位上去。潘兴将军此时恰好正在谋划组建一支坦克部队，他对巴顿说 ：“你要离开这里，我没有意见。我提出两个职位供你选择 ：“你可以去指挥一个步兵营，或者去坦克部队。”
在美国参战之前，作战双方陷入对峙的僵局。德军设置了三道防线，英法联军在碉堡林立、战壕交错、铁丝网密布的防线前面一筹莫展，进攻屡遭惨败。有位名叫欧内斯特斯文顿的英国上校，他是战地随军记者，当时突发奇想，建议制造一种”能够自行推进的车辆，它能够跨越战壕，又有装甲，既不怕机枪的 袭击，又能进攻敌人阵地”。当时的海军大臣温斯顿邱吉尔对这一想法很感兴趣，他立即组织了一个“陆上之舟委员会”来进行试验。他们根据斯温顿上校的建议将一种“霍不特”型拖拉机改装成战车，在英国的水柜工厂里进行生产。为了保密，研制人员将其佯称为“水柜”。“水柜”的英文字母是“ｔＡｎｋ”，读音即坦克。
坦克问世之后，人们对它的作用的认识还很肤浅，投入战场，只是用于攻坚，没有完全发挥其防护、机动和火力三结合的威力。
美国陆军对这项新式武器的赏识是迟钝的。直到１９１７年秋，美国陆军好不容易才决定“采用这种新式武器”时，英国和法国已经有了几千辆坦克。美国却只有两辆称得上是自己的坦克，这是华盛顿的军械署依照法国的设计图样定制的。它的外形粗陋而笨拙，结构简单而幼稚。而且其中一辆竟采用蒸汽机来发动。
巴顿对潘兴将军提出的问题没有立即作出回答。在左右为难的情况下，他写信求教于岳父老艾尔。老人在复信中这样写道 ：“我对战争一无所知。我对你的劝告是：应该选择那种你认为对敌人打击最沉重，对自己伤亡最小的武器。”
巴顿立刻去见潘兴，对他说 ：“长官，我已决定 去坦克部队。我怀着一种特别的热情接受新的任命，因为我相信我能用轻型坦克给敌人最大的杀伤，而使美国付出的代价最小。”
１９１７年１１月９日，巴顿接受了正式命令，任务是在马恩河上游的朗格勤附近建立一所坦克训练中心，并以此为基础组建一个坦克营。如果顺利的话，他还可能指挥坦克团或坦克旅，并获得晋升高职的机会。
巴顿必须从零开始，白手起家。没有专业知识，没有训练经验，也没有坦克。
为此，巴顿首先到贡比涅法国坦克兵培训中心学习基础知识驾驶技术。他选择了法国的双人６吨雷诺式轻型坦克。同时，他还专门拜访了康布雷附近的英军坦克兵，向那里的官兵请教坦克作战经验。为下一步组织坦克训练打下良好的基础。
１２月１５日，巴顿和其他几名工作人员启程前往朗格勤，开始了训练基地的筹建工作。在坦克和受训人员到达之前，巴顿又走访了很快地走访了英国博文顿坦克学校和法国夏普勤坦克学校。
不久，第一批参训人员来到训练基地。巴顿首先对他们进行作风纪律训练，一面等待法国应允捐助的训练坦克。
巴顿认为，一支无坚不摧的钢铁部队，必须具有 铁的纪律。在训练中，他异常看重官兵的纪�
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